【开团】如果只读1首童谣，就1定要读金子美铃屋顶秧田工装

【开团】如果只读1首童谣，就1定要读金子美铃 今天为大家介绍《金子美铃童谣集》边听歌边看在《金子美铃童谣集》的叙言里，编辑写下这样1段话：第1次接触金子美铃的童谣是在两年前，应当是那首《我和小鸟和铃铛》，读完以后，我便在61那天做了1期金子美铃童谣的主题推送。从那以后，我每天都在睡前给不到4岁的儿子读1首金子美铃的诗。由于手机有背光，所以我们常常拉开窗帘，关着灯，任由月光洒入房间。等我读完，我们间或讨论两句，间或感叹1句€€€€“真好听”，然后静静地躺着，直到睡着。读诗的日子和读绘本的日子好像不太1样，仿佛心里格外安静明亮。金子美铃是上个世纪210年代日本大正时期的童谣诗人。在日本，金子美铃的多首童谣被收录在中小学课本中。日本教育出版局1

今天为大家介绍

《金子美铃童谣集》

边听歌边看

在《金子美铃童谣集》的叙言里，编辑写下这样1段话：

第1次接触金子美铃的童谣是在两年前，应当是那首《我和小鸟和铃铛》，读完以后，我便在61那天做了1期金子美铃童谣的主题推送。

从那以后，我每天都在睡前给不到4岁的儿子读1首金子美铃的诗。由于手机有背光，所以我们常常拉开窗帘，关着灯，任由月光洒入房间。等我读完，我们间或讨论两句，间或感叹1句€€€€“真好听”，然后静静地躺着，直到睡着。读诗的日子和读绘本的日子好像不太1样，仿佛心里格外安静明亮。

金子美铃是上个世纪210年代日本大正时期的童谣诗人。在日本，金子美铃的多首童谣被收录在中小学课本中。

日本教育出版局1995年出版《金子美铃童谣诗集：明天》

与我们印象中的童谣3百首不同的是，金子美铃的童谣给予孩子更多温顺的抚慰。

2011年日本“311”大地震后，金子美铃的1首《是回声吗》更是温暖了震后灾民的心。

负责灾后广播的高桥美和女士在地震中失去了自己的亲人。她说到金子美铃的诗：

正是由于她知道各种各样的悲伤，

所以她的诗句不是虚伪的，

而是真心从心中发出来的语言。

在国内，1提到童谣，总有“低幼读物”之感。那是由于我们从小读到的童谣多是流传于民间的口头文化。

不同于民间童谣，日本在近1百年前的大正时期掀起了1场大张旗鼓的“童话童谣”运动。很多著名的诗人、作家、作曲家在这1时期，协力为孩子创作了大量脍炙人口新童谣，即创作童谣。

我们熟习的宫泽贤治、芥川龙之介、谷崎润1郎、竹久梦2、太宰治等，都活跃于这1时期。

在这1自由创作的社会文化氛围下，新的童谣作者不断出现，金子美铃便是其中最耀眼的1位。

金子美铃的童谣不同于人们以往“童谣即童谣”的印象。美铃的童谣，折射出的是孩子5彩斑斓的生活。特别是，在看似无忧无虑的童年时光中，孩子们那1颗颗敏感纤细的内心。

睡懒觉是长大成人后每天渴望的事情，

对孩子来讲一样如此€€€€

孩子的烦恼不简单，

“我是谁”是童年第1大问题€€€€

孤单其实不是长大成人后才有的感觉，

孤单从“我”知道“我”开始€€€€

孩子1向依循着自己内心而活，

固然包括吃这件事€€€€

同情心还是好奇心？也许二者都有，

但孩子却总是能看到我们看不到的地方€€€€

童言无忌，

但童言却常常说出真谛€€€€

读金子美铃的童谣，你期待的不应是像唐诗宋词那样的韵律感，由于美铃衣博汇员工工作服
的诗不是在格式框架中填写出来的，而是1种自由的表达，像是孩子的自言自语。但是在每首诗歌中，我们会发现以往不曾留意的事情、不1样的思考角度：

在看到鲸鱼的法会时，

会想到失去爸爸妈妈的幼鲸的心情；

看到层层积雪时，

会想到中间那层雪会有怎样的处境；

看到盛开的紫云英时，

会想到紫云英的叶子也1样需要关注；

……

正是这些不1样的视角，可以带我们走到思想更深远的地方。

就像这书中的光影插页，也能带给读者不同于1般插画的感受。

与朗诵比起来，美铃的诗更合适在心中默念，又或在夜深人静时，在微黄的灯光下，呢喃而出。还可以像独立音乐人程璧1样，将美铃的诗歌吟唱出来。

听者安静不语，

伴随着童谣1起进入梦乡，

在梦中福州定做工装厂家
回到童年。

《白天和夜晚》

徐千涵 2岁半

（1分37秒）

团购指引

长按辨认下方2维码

《金子美铃童谣集（全3册）》

日本童谣百年经典

日本天才国民女诗人

北岛选编《给孩子的诗》中深受家长孩子欢迎的童谣诗人€€€€金子美铃作品精选；

如果只读1首童谣，就1定要读金子美铃

团购价格：98元全国包邮原价128

团购周期：8月25日⑻月29日（中午12点）

（港澳台、海外不发货，不开发票）

限时团购，到时即恢复正常价格

点击文章底部浏览原文进行购买